Szeminárium kontra előadás
Annyiszor halljuk a szeminárium és előadás szavakat, főleg a diákélet során, hogy alig figyelünk a köztük lévő különbségre. Mindannyian tisztában vagyunk az előadók által tartott oktatási órákkal, nem igaz? Az előadás tehát egy főiskolai vagy egyetemi tanár formális előadása egy tantárgy fogalmának ismertetésére. A szeminárium egy hasonló fogalom, amelyet az emberek oktatására használnak, de itt a tanár vagy az eljárás lefolytatásával megbízott személy meglehetősen korlátozott szerepet játszik, és a vita nagy része a diákok között zajlik. A szemináriumok azonban nem korlátozódnak az oktatási helyszínekre, és szemináriumokat is szerveznek üzleti környezetben. Bár mind a szemináriumokat, mind az előadásokat használják az oktatás közvetítésére, sok különbség van, amelyeket ebben a cikkben kiemelünk.
Előadás
Egy előadáson a tanár (általában egy előadó vagy egy professzor) bizonyos távolságra áll a diákoktól, akik egy nagy teremben ülnek. A tanár egy fekete tábla elé áll, és krétával ír rá, hogy elmagyarázza a fogalmakat a tanulóknak. A modern időkben a tábla használata lecsökkent, helyét a projektor és a dia vette át. Ez lehetővé teszi a tanár számára, hogy a diákat sorrendbe állítsa, és elmagyarázza a tárgyat a vetítővászonra vetített diák segítségével. Ha részt vett egy előadáson, tudja, hogyan zajlik. A tanulók legtöbbször csendben vannak, és azzal vannak elfoglalva, hogy lejegyzik, amit a tanár a témáról beszél. Egyes előadások azonban interaktívak lehetnek, mint amikor egy tanár csoportokat hoz létre, és ezekhez a csoportokhoz feladatokat rendel. A tanulás többnyire passzív, ahogy a tanár elmagyarázza, a tanulók pedig megkapják. Az előadásokat azonban olcsó módszernek tekintik arra, hogy nagyszámú hallgatót gyorsan megértsenek egy tantárgy alapelveivel.
Szeminárium
Bár a szemináriumot többnyire oktatási környezetben használják, gyakran előfordul, hogy kereskedelmi szervezetek is szerveznek szemináriumokat. Ez az utasítások átadásának módja, amelyben aktív részvétel és nézetek, vélemények és ismeretek megosztása zajlik. Bár van olyan személy, akinek szemináriumot kellene vezetnie, ő inkább a facilitátor, mint az előadó szerepét tölti be, és arra kér minden jelenlévőt, hogy aktívan vegyen részt, a szemináriumra választott témára összpontosítva.
Az olyan előadásokkal szemben, ahol a résztvevők hallgatnak, és nem várható el tudásuk, a szeminárium résztvevőitől nem várható, hogy kezdők legyenek. Arra ösztönzik őket, hogy tegyenek fel kérdéseket, és találjanak megoldást más résztvevők kérdéseire. Ily módon a hallgató a kutatáshoz hasonló módszertannal szembesül.
Szeminárium kontra előadás
• Az előadás és a szeminárium a hallgatók oktatásának két ellentétes stílusa
• Míg az előadás formálisabb, és a hallgatók csendben maradnak, miközben a tanár folyamatosan beszél, a szeminárium nyugodtan zajlik, a hallgatók aktív részvételével, és a tanár inkább a facilitátor szerepét tölti be
• Az előadás olcsó módszernek számít arra, hogy utasításokat adjunk nagyszámú hallgatónak
• A szeminárium egy olyan módszertan, amely olyan kutatómunkához hasonlít, amelyet a hallgatók később kezdenek el.
• A szemináriumok használata nem korlátozódik az oktatási helyszínekre, azokat szakmai szervezetek is tartják.
