Elmélet vs gyakorlat
Tudod, hogy nem csak meg kell bocsátanod azoknak, akik vétkeztek ellened, hanem megbékélőnek is kell lenned velük szemben. Túlságosan is jó ezeket a fogalmakat hirdetni, de az ember tudja, milyen nehéz elviselni azt az embert, aki a múltban bántott vagy sértett minket. Tantermeinkben számos tudományos és közgazdasági elméletet tanulunk meg, de a való életben azt tapasztaljuk, hogy ezen elméletek közül sok nem állja meg a helyét. Ennek oka a valós életben nem létező feltételezések. Oktatási rendszerünkben a tanterveket úgy alakítottuk ki, hogy az elmélet mellett gyakorlati részt is tartalmazzon. Ezt szándékosan teszik, hogy utat engedjenek a fogalmak mélyebb megértésének. Nézzük meg közelebbről az elmélet és a gyakorlat közötti különbségeket.
Elmélet
Kétféleképpen lehet rávenni a tanulót, hogy megtanuljon és megértsen egy fogalmat. Az egyik az absztrakt módszer, amikor a tantárgyat szöveges és képi formában tanítják, és a tanárok által tartott tantermi előadásokon igyekeznek a hallgatók számára világossá tenni. Az iskolai tankönyveink képezik ennek az elméleti rendszernek a gerincét. Úgy gondolják, hogy tanulásunk nagy része ezen az elméleti oktatási rendszeren keresztül történik. A tárgyak és az anyagok tulajdonságait, valamint egymás közötti kölcsönhatásukat kategóriákban írják le és írják le, hogy a tanulók jobban megértsék őket. Az olyan tantárgyak, mint a történelem, mindig bemutathatók elmélet vagy szöveg formájában, mivel nincs mód a gyakorlatba való átalakításukra, bár ma már léteznek olyan vizuális médiumok, amelyek segítségével a tanulók még a történelmet és a földrajzot is megláthatják. A természeti jelenségeket, azok okait, okait és összefüggéseit azonban mindig igyekeznek szöveges formában bemutatni, hogy a tanulók hosszú ideig megőrizzék. Természetesen egy orvostanhallgató sokkal jobban megérti a betegséget, ha egy betegségben szenvedő személyt mutat meg neki, de mégis arra késztetik, hogy elméleti úton tanulja meg a tüneteket, hogy jobban tudjon diagnosztizálni két hasonló betegség között.
Gyakorlás
Minden oktatási rendszerben létezik a gyakorlaton alapuló tanítási módszertan. Ez az oktatás egy része, amely leginkább a szakképzéseken, valamint a fodrász, vízvezeték-szerelő, asztalos, szakács, elektronikai javítás, légkondicionálás stb. szakmákban szerzett bizonyítványokon és okleveleken keresztül írható le. A legtöbb ilyen szakmában van egy elméleti rész. amely egy kapszula formájában próbálja bemutatni a témát. Ezt az elméletet azonban a diákok arra használják, hogy leírják a vizsgákon, hogy jó jegyeket kapjanak, miközben a gyakorlat az első kézből szerzett tapasztalat arról, hogy mit kell tenniük a való életben, miután elájultak az óráikról. Egy ügyvéd sok elméleti alapú kurzuson részt vehet, de a való életben, amikor elkezdi praxisát, mindig az érzékére és a bizonyítékokra van utalva.
Mi a különbség az elmélet és a gyakorlat között?
• A szomjúság, a fájdalom és a bánat fogalmát elméletben túlságosan is könnyű megmagyarázni, de az ember csak akkor veszi észre a különbséget, amikor a való életben átéli ezeket az élményeket.
• Elméletileg sok feltételezés létezik a jelenség és a fogalmak magyarázatára, míg a való életben nincsenek feltételezések, és a feltételek mindig egyediek
• A legtöbb tantárgy elméletből és gyakorlati részből áll, de vannak olyan kurzusok, amelyek szakmai jellegűek, és amelyeket első kézből kell megtanítani.
• Mindazonáltal még az orvostanhallgatóknak is meg kell tanulniuk a betegségek elméleteit és tüneteit, ha azok teljes egészében gyakorlattal taníthatók.
• Az elmélet és a gyakorlat dichotómiája megmarad, mivel ez a kettő alkotja minden tanulási eljárás gerincét.
