Olvasás kontra műveltség
Az olvasás és a műveltség két olyan szó, amelyeket gyakran összekevernek, ha jelentésükről és konnotációjukról van szó. Szigorúan véve a két szó különbözik, mivel eltérő jelentést közvetítenek. Az „olvasás” szót „értelmezés” értelemben használjuk, és alapvetően ez az oka annak, hogy egy főiskolai vagy egyetemi olvasó olyan oktató, aki könnyedén értelmezi a szövegeket.
Másrészt a „műveltség” szót gyakran az „olvasási és írási képesség” értelmében használják. Ez a fő különbség a két szó között. Érdekes megjegyezni, hogy a „műveltség” szó főként egy személy vagy személyek csoportjának olvasási és írási képességére vonatkozik.
Teljesen normális, hogy az írástudást egy állam vagy egy közösség alapján számítják ki. Így egy adott állam vagy megye műveltségét az adott megye vagy állam lakosságának olvasási és írási képessége alapján számítják ki. Ha egy adott állam írástudása megfelelő, akkor az állam lakosságának többsége tud írni és olvasni anyanyelvén. Általános vélekedés, hogy aki egy adott nyelven alá tudja írni a nevét, az hozzájárul az állam műveltségéhez.
Másrészt az olvasás nem más, mint egy szövegrész értelmezése. Az olvasás a verses foglalkozásokon történik. Az a költő, aki verseket alkotott, rendszerint felolvasó üléseken olvassa fel azokat. A költő és a közönség között interakciók is zajlanak majd a költő által komponált költészet elismeréseként.
Az olvasás eloszlatja a kétséget a tankönyvben megfogalmazott állítások érvényességével kapcsolatban. A tolmácsolás valójában csak azzal a szándékkal történik, hogy a hallgatók elméjében megszüntesse a félelmeket. Ezek a különbségek az olvasás és a műveltség között.
