Értékelés vs értékelés
Az értékelés és az értékelés két különböző fogalom, amelyek között a céloktól és a fókusztól kezdve számos különbség van. Mielőtt részleteznénk ezeket az értékelést és értékelést megkülönböztető különbségeket, először is figyeljünk magára a két szóra. Az American Heritage Dictionary szerint az értékelés értékelést jelent. Ekkor ugyanezen szótár szerint az értékelés valaminek a becslése vagy értékének meghatározása. Tehát ezeket a folyamatokat az oktatás területén nagyon gyakran használják a tanítási és tanulási folyamatok minőségének tesztelésére. Ennek célja, hogy az oktatási intézmények megtudják, mit lehet még tenni az oktatási intézmények által kínált oktatás javítása érdekében.
Mi az értékelés?
A folyamat értékelése azt jelenti, hogy objektív méréseken és megfigyeléseken keresztül megértjük a folyamat állapotát vagy állapotát. Ha az oktatásról van szó, az értékelés ugyanazt jelenti, mint a szó általános jelentése, de emlékeznünk kell egy másik tényre. Az a tény, hogy az oktatásban az értékelés a folyamat javítása érdekében történik. Az értékelés figyelmet fordít a tanulásra, a tanításra, valamint az eredményekre.
Ami az értékelés időzítését illeti, ez egy folyamatos folyamat, amelynek célja a tanulás javítása. Gondolkodj ezen. Az értékelés lehet egy kis dolgozat, amelyet az oktatójuk ad át a hallgatóknak. Egy ilyen dolgozat célja annak megértése, hogy a hallgatók mennyire ismerik a tantárgy összetevőit. Ez mutatja, mennyit tanultak. Emellett egyes oktatók a kurzus elején szeretnek értékelő teszteket tartani, hogy megtudják, mit tudnak már a hallgatók a tárgyról. Ez azért történik, hogy az oktatónak legyen általános elképzelése, és a kurzus tartalmát a hallgatók igényeihez igazíthassa.
Mi az értékelés?
Az értékelés valaminek az értékét határozza meg. Konkrétabban, az oktatás területén az értékelés a folyamat mérését vagy megfigyelését jelenti, hogy megítéljük, vagy másokhoz vagy valamilyen mércéhez viszonyítva értékét meghatározzuk. Az értékelés középpontjában az osztályzatok állnak.
Amikor az értékelés időzítéséről van szó, az inkább egy végső folyamat, amelynek célja a folyamat minőségének megértése. A folyamat minőségét leginkább a fokozatok határozzák meg. Ez egy ilyen értékelés jöhet egy dolgozatként, amely osztályzatokat kap. Ez a fajta papír minden tanuló tudását próbára teszi. Tehát itt az osztályzatokkal a tisztviselők próbálják mérni a program minőségét.
Mi a különbség az értékelés és az értékelés között?
Az értékelés és értékelés meghatározása:
• A folyamat értékelése azt jelenti, hogy objektív méréseken és megfigyeléseken keresztül megértjük a folyamat állapotát vagy állapotát.
• Az értékelés valaminek az értékét határozza meg.
Időzítés:
• Az értékelés inkább egy folyamatos folyamat. Ez formatív.
• Az értékelés inkább egy végső folyamat. Összegző.
Mérés fókusza:
• Az értékelés folyamatorientáltnak nevezhető. Ez azt jelenti, hogy a folyamat javítására összpontosít.
• Az értékelést termékorientáltnak nevezik. Ez azt jelenti, hogy a folyamat minőségére összpontosít.
Rendszergazda és címzett:
• A kapcsolat rendszergazdája és a címzett részesedése az értékelésben tükröződik. Vannak belsőleg meghatározott célok.
• A kapcsolat adminisztrátorának és a címzettnek az értékelésben való részesedése előíró jellegű, mivel vannak olyan szabványok, amelyeket kívülről szabnak meg.
Találatok:
• Az eredmények diagnosztikusak az értékelés során, mivel a fejlesztésre szoruló területek azonosítására szolgálnak.
• A megállapítások elítéletesek az értékelés során, mivel általános pontszámot adnak.
A kritériumok módosíthatósága:
• A kritériumok rugalmasak az értékelés során, mivel módosíthatók.
• Az értékelés során rögzített kritériumok a kudarcok büntetésére és a sikerek jutalmazására szolgálnak.
Mérési szabványok:
• Ezek a mérési szabványok az értékelés során úgy vannak beállítva, hogy ideális eredményeket érjenek el.
• Ezek a mérési szabványok az értékelésben úgy vannak beállítva, hogy elkülönítsék egymástól a jobbat és a rosszabbat.
A tanulók közötti kapcsolat:
• Az értékelés során a tanulók igyekeznek tanulni egymástól.
• Az értékelés során a diákok egymást próbálják legyőzni.
Eredmény:
• Az értékelés megmutatja, hogy min kell javítani.
• Az értékelés megmutatja, mit ért el már.
Mint látható, az értékelés és az értékelés is fontos folyamatok az oktatás területén. Más területeken is fontos szerepet játszik az értékelés és az értékelés. Gondoljunk például arra, hogy létezik egy szoftver. Az alkotók átadhatják ezt a szoftvert egy csoportnak, és megkérhetik őket, hogy használják, és mondják el véleményüket. Itt ez egy értékelés, amint megtudják, miben kell javítani, és mit tettek helyesen. Ezután a szoftver elkészülte után ugyanaz a csoport értékelheti ezt. Ez az értékelés fogja értékelni, hogy mennyire jó a szoftver.
